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2018-09-22 15:58 来源:中国涪陵网

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掌门1对1:自主学习中应该有哪些学习思维方法?

无论是教育管理者还是基层教职人员,往往都看重“如何开展教育”的部分,沉溺于让学生考高分、考进好学校等“唯一目标”,而忽略了义务教育最本源的道德教育责任和公益保障使命。

  在自主学习中,很多同学因为没有一套适合自己的思维方法,就不能发现问题所在,更谈不上对问题的进一步理解与解决,导致无法提高学习成绩。掌门1对1建议学生应重视对学习的思维方法,它不仅能够让我们避免习以为常、不加深思的毛病,还能让我们养成遇到难题多思考,多问几个为什么的好习惯,让学生学会“质疑”,从而有新的收获和成就感,激发学生的学习热情,成绩也就自然而然提高了。

  那么,自主学习中应该有哪些学习思维方法呢?掌门1对1建议学生可以从以下三个方面进行培养:

  掌门1对1:结构化思维

  什么是结构化思维?结构化,核心就是分类和层级,就是对整个系统有框架定位,有一种知识地图的感觉。学生在思考问题的时候,很容易本能的一头扎进繁琐的细节中,缺乏系统与结构的感觉。结构化思考的人,看到某个知识点,会先考虑总体大结构,再考虑细枝末节。掌门1对1建议学生在自主学习的过程中,要对知识分类、分章节的归纳、总结,要有系统定位。

  掌门1对1:可视化思维

  可视化思维也是一种很重要的思维方式。由于人的大脑对于图像的接受度高于抽象文字,如果能够熟练运用可视化思维,对思考的效率、深度,记忆的速度和长度,都会有很大帮助。思维导图就是最常用的一种可视化方法。学生在做知识点的整理时,掌门1对1建议可以采用思维导图,自己对知识点进行分类和逐层展开,分类之间尽量相互独立,并且是平行关系,最好不要重合,做一份自己看得懂且熟悉的可视化知识点的概括模板,在复习的时候可以起到不错的效果。

  掌门1对1:加强记忆,反复记忆

  俗话说得好,好记性不如烂笔头,再好的记忆都不如眼见为实来得真切,有时候老师讲的知识点过于繁杂,虽然课堂上记住了,但课后经常遗漏掉一些,这是不可避免的。但是,一旦被记录下来,即便这个知识点被轻易忘掉,也可以通过笔记来加强记忆。当我们学到的知识越来越多,越来越复杂的时候,掌门1对1建议我们应该反复去强化记忆,比如在每节课上课之前,先看看笔记,复习一下上节课学习的章节,这样有利于我们对知识的温习,起到记忆强化的作用。

(责编:张 凯)